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          文章来源:中国科学院    发布时间:90637  【字号:      】

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          “赠人玫瑰,手有余香。”即便做不到高情商的事,也不能反其道而行之。没有谁是孤岛,如果动辄充满恶意,人心就会越来越粗粝,社会就会变得沙漠化。当社会空气过于干燥,燃点过低,一点就着,谁都是受害者。,拓宽大学人文精神之用,就要深刻阐发优秀传统文化中关于人格养成的注重,关于人品塑造的关切,关于人、社会与自然生命整体观的反思与观照等精神要义,“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。就要在塑造大学生健全人格与优良人品上下功夫,坚持以美育人、以文化人,提高大学生的人文素养。就要在中华优秀传统文化传承和创新的实体建设上下功夫,要找准渠道、找准定位,通过实实在在的机构平台,构建文化传承和创新的现实体系。结合大学生教育教学和发展实际,探索通过与名家、大师、传承人共建工作室等形式,建立教学、研究、传承、交流等功能于一体的文化研究平台,实现文化研究、技艺传承、教学改革、现实体验、文化解读的多方面收益。就要在机制模式创新上下功夫,积极创新中华优秀传统文化育人模式。充分利用好校企合作、产教融合、“企业文化进校园”、“校园文化进社区”等机制与抓手,探索组建“中华优秀传统文化创新班”“中华优秀传统文化创新服务社团”,在社会与学校、产和教“一体化”育人机制中落实中华优秀传统文化人才培养的协同性,更好地推动人才培养质量的落地性与效益性。通过平台和机制建设,教育和引导大学生在人文精神的指引下,涵养道德品格、人文精神、美学情趣、劳动意识、健康观念,逐步形成一系列独具特色、充满智慧的处世方法、教化思想、美学体系、生活理念、风俗习惯、生活方式与情感样式,并以此为纽带,实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。,

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